ともくんみゅーじっくすたじお

「ともくんみゅーじっくすたじお」は、初心者中心のドラム教室。オーナーの原嶋勝巳さんが、東京・板橋区内の自宅に完全防音のスタジオを作り、2022年5月に開講しました。アットホームで清潔感のある環境で、子どもが安心して通えます。

対象は3歳ぐらいから。教室では「子どもたちの成長を手伝い、喜びを分かち合いたい」という思いのもと、発達障害を持つ子どもも学びやすいように、積極的なサポートをしています。
原嶋さんの息子、ともくんは自閉スペクトラム症のハンディを持っています。7歳からドラムを習い続け、16歳の今では、イベントやユーチューブ動画で演奏を披露するまでの腕前に上達しました。教室では、勝巳さん・ともくん親子がペアになって指導を担うほか、子どもの療育に知見と経験がある、あやか先生を講師に迎えています。生徒はいずれかのレッスンを選ぶことができます。

指導で大切にしているのは、音楽を楽しむこと。スタジオは1階に2室。約8.5畳のAスタジオにはドラムセットと電子ドラム、約3.5畳のBスタジオには身長130センチまでの子ども向けに小型化したドラムセットを設置。どちらも鏡張りの壁があり、演奏する姿が確認できます。2階はカフェ風の受付スペース。ここで待機する保護者は、レッスンの様子をテレビモニター越しに見学できます。

コースは、「お子様向けドラム始めよう」「初心者向けドラムレッスン」「親子ドラムレッスン」の3つ。先生がマンツーマン（親子は2人1組）で教えます。レッスンは1コマ45分。ほかに5〜10分ほどフリータイムがあり、生徒がスタジオに入って練習できます。参加は月2回から。曜日や時間の希望はフレシキブルに対応可能です。

内容は一人ひとりの個性やレベルに合わせます。まずはドラムに親しむことから。生徒は叩きたい曲を自由に選び、基礎練習を織り交ぜながら取り組みます。
ともくんは、とても記憶力が良く、楽譜を見なくても、音源を聴いてすぐにリズムのパターンを覚えることができるそう。レッスンでは、勝巳さんの進行のもと、ともくんが模範演奏を行います。楽器の説明や手足の使い方などは、オリジナルの動画教材を用意。映像がプロジェクターでスタジオの壁に投影されるので、視覚的に学べます。アフリカの打楽器「ジャンベ」を使い、耳からもリズム感を養います。レッスンのポイントは勝巳さんが動画に撮り、保護者にメールで送るので、自宅での復習に活用できます。

あやか先生は、レッスンで叩き方のお手本を見せ、子どもの興味・関心を大事にしながら完成形に導きます。ドラムの種類による音の違いやリズムは、クイズなどの遊びを通して耳を鍛えることもあるそうです。

教室では、さまざまなリズムのパターンや、小節の合間に入れる「フィルイン」などのテクニックが学べます。スキルが上がれば、「あの曲を叩きたい」という挑戦心が育まれるでしょう。
苦手な部分の練習を繰り返し、一曲通してマスターすれば、粘り強くやり抜く力が養われ、自己肯定感が高まります。「生徒は、自分の思い通りにリズムが合うと、『できた！』と笑顔になります」とあやか先生。
ドラムを通して曲への理解が深まり、音の強弱を考えたり自分なりにアレンジを加えたりして、豊かな表現力が培われるでしょう。

ともくんは、ドラマーとして現在200曲ほどのレパートリーを持ち、ジャンルは、邦楽・洋楽・アニメソング・演歌など多彩。激しいフレーズを叩くことが得意ですが、最近では、ジャズやバラード調の曲にも取り組んでいます。また、これまで70回ほどのイベントに出演し、ソロ演奏やMCも経験。母の美香さんによれば、ともくんは「ドラムを通じて自信をつけ、人前で積極的に発表するようになった」とのこと。通学する特別支援学校の高等部では、入学式でスピーチ役を務めたそうです。

ドラムの演奏は両方の手足をバランス良く使うので、体力も鍛えられます。勝巳さんは、息子の成長に「脚に筋肉がつき、身長も伸びて170センチ。こんなに大きくなるとは」と驚きを見せます。

ともくんは小学校入学前から、水泳、スキー、サッカー、パソコン、書道などの習い事を次々に経験。その中で一番はまったのは、鍼灸院の先生の紹介で始めたドラムでした。ともくんは、最初は大きな音が苦手でしたが、教室の先生の配慮で小さな音からスタートし、演奏が楽しめるように。当時、家では人気ゲーム「太鼓の達人」に夢中だったとのこと。勝巳さんが開いた教室は、ともくんが能力を生かしながら働く場にもなっています。

あやか先生は、大学の教育学部を卒業後、音楽療法やリトミックを学ぶため、国立音楽院に進学。在学中、友達からバンドメンバーに誘われてドラムを始め、演奏にはまったそう。子どもへの指導歴は7年ほど。現在は複数の音楽教室でドラムを教え、運動療育の施設でも働いています。

レッスンでは、子どもが楽しく得意なことから始め、できることが積み重なるように心がけています。「リズムを通した療育から、他者を感じ、気持ちを共有する力が身につきます」とあやか先生。生徒が、先生のアドバイスで難しい課題をクリアできたことや、「ドラムを叩いてみんなに認められたことがうれしい」との声に喜びを感じるそうです。

教室では、スタジオ内やホールでの発表会を企画予定とのこと。晴れ舞台での経験は、子どもの可能性をより広げることにつながるでしょう。